Jo Boaler e Cathy Williams indicam caminhos possíveis para a educação matemática durante seminário em SP

Atualizado em: 02/09/2025

“A necessidade de uma alfabetização matemática só aumentou à medida que o mundo se tornou mais tecnológico. Embora tenhamos máquinas que podem calcular por nós, há uma necessidade real de as pessoas compreenderem o que lhes é apresentado na mídia, nas finanças e em suas vidas. Agora vivemos em um mundo repleto de dados e queremos que as pessoas os entendam, para que não sejam enganadas e possam tomar boas decisões”. A fala de Jo Boaler, idealizadora da abordagem Mentalidades Matemáticas e fundadora do Centro de Pesquisas Youcubed da Universidade de Stanford, alerta para a urgência de se pautar os rumos da educação matemática no Brasil e no mundo.

A sexta edição do Seminário Mentalidades Matemáticas aconteceu em São Paulo nos dias 21 e 22 de agosto de 2025. Além de Jo, o evento trouxe ao Brasil a pesquisadora Cathy Williams, co-fundadora e diretora executiva do Youcubed. Essa foi apenas a segunda vez que ambas estiveram no país. Juntas, elas conduziram palestras que propuseram reflexões sobre o papel da Matemática na sociedade atual, com destaque para a importância da introdução da ciência de dados para que os estudantes consigam interpretar com clareza o mundo ao seu redor.

Entre pessoas pedagogas, pesquisadoras, gestoras de educação e docentes de Matemática, cerca de 500 participantes estiveram no evento ao longo dos dois dias de programação. Pessoas de 18 estados do Brasil realizaram a inscrição. O 6º Seminário Mentalidades Matemáticas foi uma realização do Instituto Sidarta e do Centro de Pesquisas Youcubed, da Universidade de Stanford, com parceria da Fundação Itaú e patrocínio da FTD Educação.

Como foi o 6º Seminário Mentalidades Matemáticas

A programação do evento teve um formato interativo, com discussões sobre desafios e soluções para a educação matemática, mediadas por Jo e Cathy. O conteúdo do primeiro dia dialogou prioritariamente com profissionais que atuam na Educação Infantil e no Ensino Fundamental 1. Já na sexta-feira, exemplos de atividades e práticas um pouco mais complexas contemplaram os contextos de Ensino Fundamental 2 e Ensino Médio.

Jo e Cathy rapidamente conquistaram o público com apresentações carismáticas e momentos de interação bem humorados. As pessoas participantes contaram com fones de ouvido para tradução simultânea. Também houve tradução para Libras. O espaço contou com stands interativos, como uma cortina de monóculos que propunham atividades do tipo “Qual não pertence”, um clássico da abordagem MM. À mesa, a pasta da pessoa participante reunia alguns exemplos de atividades e o encarte temático do Jornal Joca, desenvolvido em parceria com a equipe do Mentalidades Matemáticas.

As palestrantes desenvolveram temas como mentalidade de crescimento, senso numérico e ciência de dados. Em diversas oportunidades, pessoas da plateia foram convidadas a debater com seus pares desafios propostos no palco e a compartilhar seus pensamentos no microfone para todo mundo. No final, o público teve a oportunidade de fazer perguntas para Jo e Cathy.

Em ambos os dias, a programação teve como ato final a exibição de Counted Out (Excluídos pela Matemática, em livre tradução), documentário que ilustra como a Matemática é uma força essencial para sustentar a economia e a democracia. O evento marcou também o lançamento de “Matematicando”, mais novo livro de Jo Boaler que aborda, entre outros temas, a introdução da ciência de dados pelo ensino da Matemática.

Seis anos após sua primeira passagem pelo Brasil, Jo identificou avanços no cenário da propagação da proposta MM no país. “Quando viemos em 2019, parecia que esse movimento estava apenas começando, com professores entusiasmados. Agora, definitivamente parece ter alcançado setores diferentes da população e há mais envolvimento de pessoas como jornalistas, formuladores de políticas públicas e matemáticos”, comentou.

Para ela, eventos como o Seminário são importantes para reforçar nas pessoas educadoras o sentimento de que todo mundo pode aprender Matemática em altos níveis — inclusive elas mesmas e seus estudantes. “Descobri ao longo dos anos que, para fazer com que os professores entendam por que envolver os alunos matematicamente, precisam sentir isso eles mesmos. Sempre lhes damos exercícios de Matemática para que sintam como é ser um aluno. Enquanto trabalham na Matemática, muitas vezes os professores passam por experiências emocionais. Às vezes choram porque carregaram consigo a ideia de que não são capazes de fazer Matemática de nível superior. E então não só conseguem fazer como começam a ver conexões, e essa  é uma experiência realmente muito poderosa para muitas pessoas. Por isso, aprecio eventos em que temos pelo menos um dia inteiro com eles”.

Professor de Matemática, Bruno Cardoso participou do segundo dia do Seminário. Ele concorda que enxergar a Matemática de uma forma mais leve é um bom caminho para professores e estudantes. “Quando os alunos conseguem olhar com esse encantamento para a Matemática, a gente muda vidas mesmo. Muda a percepção não só daqueles que já gostam de Matemática, mas dos que olham para ela com certo medo”, explicou.

Dar uma nova chance para a Matemática parece funcionar também fora do contexto da sala de aula. O próprio Seminário foi palco de uma história como essa. A socorrista Elisabeth Faustino estava a trabalho no segundo dia do evento quando ficou curiosa com as falas de Jo Boaler sobre a abordagem. Atenta a cada palavra, não hesitou quando a palestrante sugeriu uma atividade aos participantes. Providenciou papel e caneta e se propôs a tentar encontrar o próprio caminho para a solução.

No fim do dia, a profissional conversou com a equipe MM sobre a sua relação com a Matemática. “Tenho muita dificuldade. Como ser técnica era o meu sonho, fui obrigada a aprender e, para mim, foi um bicho de sete cabeças. É uma matéria que eu não me adapto direito. Mas quando sentei ali, me senti uma criança na 5ª série. Gostei demais, mesmo!”. Orgulhosa de ter conseguido resolver o desafio, Elisabeth fez questão de posar para a foto exibindo a sua folha de papel.

Sobre Jo Boaler

Jo Boaler é idealizadora da abordagem Mentalidades Matemáticas e professora de Educação Matemática na Universidade de Stanford, nos Estados Unidos. Também na instituição, é co-fundadora e diretora acadêmica do Centro de Pesquisas Youcubed, parceiro do Instituto Sidarta na implementação da abordagem MM no Brasil. Escritora e pesquisadora reconhecida internacionalmente, Boaler foi nomeada pela BBC uma das 8 pessoas que estão “mudando o rosto da educação”Ela é autora da frase: “Todo mundo é capaz de aprender matemática em altos níveis”.

Sobre Cathy Williams

Cathy Williams é cofundadora e diretora executiva do Youcubed. Foi diretora de Matemática de ensino básico no distrito escolar Vista Unified, onde recebeu o prêmio Golden Bell. Trabalhou como professora de Matemática do Ensino Médio e atuou por sete anos como coordenadora do Departamento de Ensino de Matemática Básica do Condado de San Diego. Entre seus principais projetos, estão o desenvolvimento do livro e do programa de formação continuada Math Language that Works e o programa de suporte online a professores de Matemática Getting Ready for Algebra.

Edições Anteriores do Seminário Mentalidades Matemáticas

Vídeos das edições anteriores do Seminário Mentalidades Matemáticas estão publicados no canal Mentalidades Matemáticas, no YouTube. Veja: