Atividades lúdicas de Matemática para 4º ano do Ensino Fundamental
Como o ensino lúdico transforma o aprendizado da Matemática
Um dos principais desafios do quarto ano do Ensino Fundamental é o aproveitamento, para os números Racionais, do conhecimento matemático adquirido em relação aos Naturais. As frações passam a ser mais importantes nesta fase, e as atividades são fundamentais para fixar o conceito e fortalecer o aprendizado.
As atividades lúdicas de Matemática exploram a natureza criativa desta ciência e a dos próprios estudantes. A abordagem Mentalidades Matemáticas propõe atividades abertas, criativas e visuais, em que chegar rápido a uma resposta não é o mais importante.
As atividades lúdicas de Matemática são uma forma eficaz de trabalhar a criatividade tanto da disciplina quanto dos próprios alunos e alunas. A abordagem Mentalidades Matemáticas prioriza atividades abertas, criativas e visuais, em que encontrar respostas rapidamente não é o mais relevante.
Uma pesquisa veiculada em 2020 no Journal for Research in Mathematics Education demonstra que a ludicidade no ensino da Matemática pode melhorar o desempenho dos estudantes. O estudo aponta que essa prática também ajuda no desenvolvimento da função executiva, que envolve memória de trabalho, linguagem e autocontrole.
Na lista abaixo, você encontrará atividades de Matemática para o 4º ano do Ensino Fundamental.
Atividades de Matemática para o 4º ano do Ensino Fundamental
Atividades de álgebra para 4º ano do Ensino Fundamental
Uma cidade de torres
Encontrando a diferença
Forma em crescimento
Pintando a tábua
Investigação e trabalho em grupo com a tábua de pitágoras para o desenvolvimento...
Cartas de Matemática
Muitos pais usam “cartões pedagógicos” como uma forma de incentivar a aprendizagem de...
Leo, o coelho
É um grande problema para usar a criatividade para ilustrar e justificar o...
Bola de sorvete
Esta é uma atividade muito boa, pois é aberta a todos, pode ser...
Robôs Caminhantes
Essa atividade foi extraída de um livro de uma série de três publicados...
Sete Viradas
Essa atividade pode ser feita com papel, além de moedas ou outros objetos...
Contando engrenagens
O problema é perfeito para o trabalho colaborativo, seja com crianças sem experiência...
Torre de Três Blocos
Nesta atividade da NRich os alunos explorem formas e cores. Eles investigam as...
Colares para a feira da escola
Alguma vez você já pensou sobre a matemática envolvida em um colar de...
Atividades de geometria para 4º ano do Ensino Fundamental
Encontrando metade
Menos quadrados
Qual não pertence? #8
Por Tayná Camargo
Qual não pertence? #7
Por Tayná Camargo
Pintando a tábua
Investigação e trabalho em grupo com a tábua de pitágoras para o desenvolvimento...
Torre de Três Blocos
Nesta atividade da NRich os alunos explorem formas e cores. Eles investigam as...
Meu coração é Youcubed
Veja um mosaico do logotipo do Youcubed e responda algumas perguntas!
Atividade de Arte Ótica
Esta é uma atividade que combina arte, matemática e desenho. Os alunos são...
Trapeziando
Após identificar padrões, os alunos precisam calcular a área de um trapézio....
Cubo Pintado
Os alunos a constroem e desenham cubos tridimensionais compostos de pequenos cubos de...
Atividades de grandezas e medidas para 4º ano do Ensino Fundamental
Pense, repense e persista!
Esta atividade trabalha com estimativa, proporção e partes de um inteiro. O aluno...
Pintando a tábua
Investigação e trabalho em grupo com a tábua de pitágoras para o desenvolvimento...
Leo, o coelho
É um grande problema para usar a criatividade para ilustrar e justificar o...
Meu coração é Youcubed
Veja um mosaico do logotipo do Youcubed e responda algumas perguntas!
Trapeziando
Após identificar padrões, os alunos precisam calcular a área de um trapézio....
Cubo Pintado
Os alunos a constroem e desenham cubos tridimensionais compostos de pequenos cubos de...
Atividades de probabilidade e estatística para 4º ano do Ensino Fundamental
Torre de três blocos
Cantos de um quadrado
Corrida ao 100
Este jogo proporciona aos alunos uma oportunidade de praticar adição, subtração, multiplicação e...
Leo, o coelho
É um grande problema para usar a criatividade para ilustrar e justificar o...
Bola de sorvete
Esta é uma atividade muito boa, pois é aberta a todos, pode ser...
Contando engrenagens
O problema é perfeito para o trabalho colaborativo, seja com crianças sem experiência...
Círculos e estrelas
Em cada rodada, depois de o jogador A desenhar estrelas em seu círculo,...
Coleção de Moedas
Esta atividade permite aos alunos explorar como os números são compostos, levando-os a...
Atividades Qual não pertence para 4º ano do Ensino Fundamental
Qual não pertence?
Qual não pertence? #15
Por Celiza Cabral
Qual não pertence? #14
Por Celiza Cabral
Qual não pertence? #13
Por Tayná Camargo
Qual não pertence? #12
Por Tayná Camargo
Qual não pertence? #11
Por Tayná Camargo
Qual não pertence? #10
Por Tayná Camargo
Qual não pertence? #9
Por Tayná Camargo
Qual não pertence? #8
Por Tayná Camargo
Qual não pertence? #7
Por Tayná Camargo
Qual não pertence? #6
Por Tayná Camargo
Qual não pertence? #5
Por Tayná Camargo
Atividades de senso numérico para 4º ano do Ensino Fundamental
Encontrando metade
Pense, repense e persista!
Esta atividade trabalha com estimativa, proporção e partes de um inteiro. O aluno...
Pintando a tábua
Investigação e trabalho em grupo com a tábua de pitágoras para o desenvolvimento...
Par ou Ímpar?
Atividade para investigar através de um padrão os números pares e ímpares....
Como começar a inovar no ensino de Matemática
Confira as sugestões que a equipe Mentalidades Matemáticas preparou para todas as educadoras e educadores que queiram implementar essas práticas com seus estudantes:
• É importante que as ideias surjam das alunas e alunos, e as discussões sejam em cima das estratégias deles. Perguntas como “como você chegou a esse resultado?”, “o que você pensou?” e “qual estratégia você utilizou?” podem auxiliar nessa etapa.
• Ao explorar e investigar todas as ideias, temos a oportunidade de discutir os erros e as propriedades matemáticas. Podemos perguntar: “Alguém pensou de alguma maneira diferente?” ou ”Alguém encontrou outro resultado?”.
• Ao planejar a atividade, se for possível, faça-a com outra pessoa! Assim, ficará mais fácil mapear os pontos em que os estudantes possam ter dúvidas e dificuldades. A partir disso, que pergunta poderia ser feita aos estudantes nesses momentos para que eles consigam desenvolver suas ideias?
• Explorar as múltiplas estratégias de resolução torna o aprendizado mais significativo! Podemos questionar: será que conseguimos encontrar outra maneira de obter esse resultado?
Foto: Divulgação/Mentalidades Matemáticas
