Mentalidade de Crescimento: Elogiar o Esforço do Aluno para Estimular o Desenvolvimento

Atualizado em: 22/02/2024

Entendendo a Mentalidade de Crescimento e sua Relevância no Ambiente Educacional

Pode parecer inofensivo dizer que uma criança é inteligente. O termo é utilizado comumente como um elogio e uma forma de incentivo, mas pode influenciar uma mentalidade fixa. Aqui no blog do Mentalidades Matemáticas, você já leu sobre as diferenças entre mentalidade fixa e mentalidade de crescimento. Recapitulando, em linhas gerais, elas se referem às crenças como encaramos o nosso processo de aprendizado. Pessoas com mentalidade fixa acreditam que podem aprender novos conceitos, mas que não podem mudar seu nível básico de inteligência. Já aqueles que sabem como cultivar a mentalidade de crescimento entendem que a inteligência aumenta com esforço e persistência.

Ao diferenciar essas crenças sobre o modo de aprender fica mais fácil entender o problema do adjetivo “inteligente”. Dizer que uma criança é inteligente ou brilhante, por exemplo, é fazer referência a condições que seriam inatas, ou seja, que não teriam sido desenvolvidas, como se inteligente fosse alguém que nasceu com um dom. A mentalidade de crescimento pode ser utilizada para aprender matemática ou para desenvolver qualquer outra habilidade. As atividades MM são construídas com base na mentalidade de crescimento.

A Importância dos Elogios Construtivos no Progresso dos Alunos

Mas o que deve ser feito então? Trabalhar com elogios relacionados à postura da criança. “Hoje sabemos que quando elogiamos as crianças por sua inteligência, elas inicialmente pensam, ‘Ah, que bom, eu sou inteligente!’, mas depois, quando têm dificuldades, falham ou se atrapalham – como acontece com todo mundo –, pensam: ‘Ah, eu não sou tão inteligente assim’; elas acabam constantemente se avaliando segundo essa noção fixa”, descreve Jo Boaler em seu livro Mente sem barreiras. “É bom elogiar as crianças, mas sempre as elogie pelo que fizeram, e não enquanto pessoas”, sugere a educadora. 

Aplicando a Mentalidade de Crescimento e Elogios no Cotidiano Escolar

A seguir, veja sugestões de elogios que podem se encaixar melhor para estimular.

Experimente trocar “Como você é inteligente!” por: “Que ótimo que você aprendeu a fazer isso”.

Experimente trocar “Você resolveu esse problema difícil assim? Isso é tão inteligente!” por: “Adorei a sua solução para o problema, é tão criativa!”.

Experimente trocar “Você tem doutorado? Você é um gênio!” por: “Você tem doutorado? Você deve ter estudado muito”.

Elogios relacionados à postura são aqueles que destacam fatores como o esforço, a persistência, a busca por novas soluções e até a alegria e o entusiasmo. Assim, a criança entende que são as suas atitudes que influenciam nos resultados, e que elas podem ser sempre aperfeiçoadas. 

Como cultivar a mentalidade de crescimento

Além de incentivar as crianças que elas podem sempre mais, os elogios que reforçam uma mentalidade de crescimento evitam crenças limitantes, características da mentalidade fixa. Segundo Jo Boaler, alunos que constantemente ouvem “você é inteligente!” podem ficar mais vulneráveis ao sentir dificuldades. Isso pode limitar suas escolhas ao que já sabem ou até mesmo levá-los a desistir dos estudos ao serem desafiados. 

Portanto, para incentivar verdadeiramente as crianças e ensiná-las desde cedo como cultivar a mentalidade de crescimento, coloque em prática agora os elogios que podem aumentar o potencial ilimitado da aprendizagem.

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