Saiba mais sobre o Compromisso Nacional Toda Matemática, do qual o MM faz parte
Atualizado em: 28/11/2025
De acordo com o Censo Escolar/Inep 2023, 33,4% dos docentes responsáveis pelo ensino de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental não têm formação na área. O Saeb 2023 indicou que apenas 16,5% dos estudantes do 9º ano apresentaram aprendizagem adequada na disciplina. Estes e outros dados, que ajudam a traçar um panorama do ensino de Matemática no Brasil, estão reunidos na cartilha do Compromisso Nacional Toda Matemática.
A política pública foi lançada pelo Ministério da Educação (MEC) em outubro de 2025, que identificou os números insatisfatórios e instituiu o Compromisso junto a secretarias de educação, instituições de ensino e organizações da sociedade civil. De acordo com o documento, a iniciativa visa “garantir ensino de qualidade e melhoria no desempenho acadêmico dos estudantes, por meio de apoio técnico e financeiro às redes de ensino e às escolas”.
Com investimento total de R$ 156 milhões de reais, a implementação deve ocorrer com base em cinco parâmetros: governança e gestão, formação de profissionais da educação, orientação curricular, avaliação da aprendizagem, e práticas pedagógicas. De acordo com este último eixo, o programa Mentalidades Matemáticas foi convidado pelo MEC a compor grupos de trabalho relacionados ao cenário da educação matemática no Brasil.
Desde 2016, o programa Mentalidades Matemáticas atua no Brasil em prol de uma educação que diminua a desigualdade, fazendo da Matemática peça-chave para promover o desenvolvimento humano e a mobilidade socioeconômica de estudantes brasileiros. As ações do programa se orientam pela abordagem Mentalidades Matemáticas, desenvolvida por Jo Boaler, para promover uma educação matemática equitativa, mais aberta, criativa e visual.
Para Isabel Cortellini, gerente de relações institucionais do programa Mentalidades Matemáticas, a iniciativa do MEC tem tudo para dar certo. “Quando uma política nacional como essa parte do Governo Federal para os demais entes, a chance de sucesso é muito maior do que se, por exemplo, um município tentasse encabeçar esse movimento.”
Além da cartilha, o Compromisso Nacional Toda Matemática já apresentou algumas outras entregas, como a Escuta Nacional de Professores que Ensinam Matemática. Mais de 57 mil professoras e professores foram ouvidos, em 24.165 escolas de 4.118 municípios. As respostas ainda estão sendo processadas, mas alguns dados interessantes já foram divulgados, como o de que cerca de ⅓ dos docentes dos Anos Iniciais não se sente preparado ou se sente pouco preparado para a avaliação em Matemática.
O site da política pública disponibiliza gratuitamente os Webinários “O ensino da Matemática para a equidade”, “Somando vozes” e “Multiplicando percepções” e diagnósticos detalhados por estado, com dados da aprendizagem de Matemática e perfil dos docentes.
