Letramento Matemático: O Que É, Importância e Atividades
Atualizado em: 10/07/2024
Entenda o que é Letramento Matemático
O conceito de letramento matemático se refere ao entendimento e à aplicação de conhecimentos matemáticos como ferramentas para o pleno exercício da cidadania. Nas palavras oficiais do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), é a “capacidade de identificar e compreender o papel da Matemática no mundo moderno, de tal forma a fazer julgamentos bem embasados e a utilizar e envolver-se com a Matemática, com o objetivo de atender às necessidades do indivíduo no cumprimento de seu papel de cidadão consciente, crítico e construtivo”.
Para contribuir com o letramento matemático dos estudantes e, por consequência,com a construção da sua cidadania, uma boa prática é promover na sala de aula um espaço de discussão e de trocas. Estudos mostram que os métodos tradicionais de ensino, aqueles que recorrem à reprodução de conceitos, fórmulas e procedimentos, podem deixar de estimular nos estudantes habilidades importantes para o letramento matemático, como interpretação, comunicação, criação, dedução e argumentação. Já aqueles que têm acesso a espaços que promovem o pensamento estratégico e a interação durante a construção do conhecimento tendem a desenvolver uma visão crítica e analítica – aspecto básico para o letramento na disciplina.
Como ferramenta chave para que possamos exercer nosso papel como cidadãos, o letramento matemático é um direito e uma necessidade para todo mundo. E um dos princípios da abordagem Mentalidades Matemáticas afirma, justamente, que todas as pessoas são capazes de aprender matemática em altos níveis, desde que haja esforço, persistência e que tenham as condições adequadas para o processo de aprendizagem.
Isso se dá por conta da neuroplasticidade, a capacidade que nosso cérebro tem de aprender e se reprogramar durante a nossa vida. Capacidade essa que vem sendo evidenciada por pesquisas desde os anos 1970 e que é explicada pela criadora da abordagem MM Jo Boaler no livro “Mente Sem Barreiras”.
Na prática, isso quer dizer que, através de novos estímulos, qualquer pessoa pode aprimorar seus conhecimentos matemáticos e alcançar o letramento matemático – ainda que seus primeiros contatos com a disciplina não tenham sido inspiradores.
Uma nova relação com a Matemática pode florescer a partir de práticas que estimulem a construção de uma identidade matemática com base nas atitudes matemáticas, que não se resumem a fazer contas ou decorar tabuadas, mas sim perseverar para resolver um problema, raciocinar abstrata e quantitativamente, construir argumentos válidos, ter precisão, expressar regularidade em raciocínios repetidos , entre outras.
Quando a Matemática é vivenciada dessa maneira há aprendizagem, logo a neuroplasticidade entra em ação e nosso cérebro se desenvolve por meio das seguintes ações:
- gera uma nova rota neural, quando você aprende algo novo;
- fortalece rotas neurais que já existiam, quando você revisita alguma informação;
- estabelece conexões neurais entre as rotas existentes, quando os conhecimentos se complementam.
E, assim, o cérebro cresce, nós aprendemos e aumentamos a chance de sucesso em matemática, artes, ciências e diversas outras áreas – uma das condições definidoras de um pleno letramento matemático.
Qual a Relevância do Letramento Matemático?
Para o matemático britânico Keith Devlin, professor da Universidade Stanford, a matemática é a ciência dos padrões e, portanto, está em todas as coisas e lugares. Ao tomar decisões simples, como escolher as roupas que irá vestir antes de sair de casa, você está reconhecendo e analisando padrões para, então, definir as melhores opções. Quando o céu está ensolarado e com poucas nuvens, faz calor. Se o dia está mais escuro, é bastante provável que você opte por se preparar para uma chuva. Padrões por todos os lados, matemático em todos os sentidos!
Interpretar esses padrões faz parte da vida e nem sempre este exercício envolverá números ou contas, como no exemplo acima. Este entendimento ajudará você a se reconhecer como um ser matemático, afinal é alguém que faz Matemática o tempo inteiro.
Nesse ponto, voltamos ao conceito de letramento matemático, fundamental para a tomada consciente de decisões. Quem desenvolve habilidades de investigação, formulação e argumentação tem mais recursos à disposição. Noções interpretativas e analíticas que são essenciais em um mundo cada vez mais orientado pela tecnologia e pela análise de dados.
Atividades Práticas para Promover o Letramento Matemático
O processo de letramento matemático deve ir além da mera memorização de fórmulas e procedimentos. Mais importante do que as atividades, a maneira com que elas são conduzidas faz toda a diferença. Por exemplo, uma lista de exercícios de tabuada com enunciados de “calcule!” não estimula habilidades como análise e interpretação.
Por outro lado, as atividades inspiradas nos princípios da abordagem Mentalidades Matemáticas valorizam a criatividade, o aprendizado em comunidade e a argumentação. São atividades abertas, criativas e visuais, que incentivam a discussão de múltiplas estratégias possíveis para a resolução dos problemas. Diferentes interpretações para cada questão representam oportunidades de aprofundamento em cada uma delas e de colocar em prática uma educação inclusiva.
Exemplo de Atividade para Letramento Matemático
Todas as atividades, de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino médio, disponíveis na aba Atividades aqui do site e no site do Youcubed em português promovem o letramento matemático. Existem atividades mais complexas, que conectam várias áreas da matemática e demandam mais tempo de resolução e discussão, as chamadas atividades de “piso baixo e teto alto” ou atividades de grandes ideias. E tem aquelas atividades cujo principal objetivo é relembrar e/ou reforçar conceitos, ferramentas, símbolos, propriedades e recursos matemáticos, como as conversas numéricas, conversas de pontos, conversas de manchas e a atividade que damos de exemplo a seguir chamada “Qual não pertence?”.
Observe a imagem abaixo e então responda:
- Qual elemento não pertence ao conjunto ? Por quê?
E, para você que vai aplicar a atividade com estudantes, algumas perguntas a mais:
- Quais conteúdos matemáticos podem ser abordados com essa atividade?
- Como as práticas de Mentalidades Matemáticas podem ser estimuladas por meio desta atividade?
Explore outros exemplos de atividades “Qual não pertence?” na aba Atividades.
BNCC e Letramento Matemático: Alinhando a Educação à Base Nacional
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o conjunto de normas que baseia a construção dos currículos das instituições de ensino da educação básica em todo o território nacional. Na BNCC, o letramento matemático aparece relacionado à compreensão e aplicação de conceitos matemáticos em situações reais, e organizado em áreas e competências que se desenvolvem ao longo dos anos escolares. Alguns exemplos:
- Na Educação Infantil, no reconhecimento dos primeiros conceitos numéricos, de formas e padrões.
- Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, na aplicação da Matemática em experiências do cotidiano do aluno.
- Nos anos finais do Ensino Fundamental, no uso da Matemática para interpretar dados.
- No Ensino Médio, na integração de diferentes áreas da Matemática para resolver problemas complexos.
Além disso, competências específicas de Matemática que a BNCC lista, como “utilizar os conhecimentos matemáticos para interpretar e atuar na realidade”e “compreender e utilizar a linguagem matemática para comunicar ideias, resolver problemas e expressar raciocínios”, estão intimamente ligadas ao entendimento do que é letramento matemático.
O documento destaca ainda a importância da integração entre diferentes áreas do conhecimento para o usufruto da plena cidadania. Conhecimentos matemáticos são fundamentais para interpretar dados nas aulas de ciências, compreender gráficos e escalas em mapas da disciplina de geografia ou para dimensionar períodos históricos, por exemplo. Mais uma conexão entre BNCC e letramento matemático!
Para continuar pensando sobre letramento matemático!
Jo Boaler, idealizadora da abordagem Mentalidades Matemáticas, afirma que “a matemática é uma disciplina de conexões lindas, não uma lista longa de tópicos desconectados”. Para continuar estimulando seu cérebro e aprimorando sua relação com a matemática, leia o artigo “O que é a Beleza Matemática?: Ensinando Por Meio de Grandes Ideias e Conexões”, de Jo Boaler, Jen Munson e Cathy Williams.
