Em São Paulo, programa Mentalidades Matemáticas forma 60 docentes do Colégio Emilie de Villeneuve
Atualizado em: 25/06/2025
Desde janeiro de 2025, o programa Mentalidades Matemáticas está oferecendo formação a cerca de 60 docentes que ensinam Matemática no Colégio Emilie de Villeneuve, em São Paulo. O projeto é coordenado por Maira Costa, gerente pedagógica do MM, que realizou uma primeira visita de alinhamento à escola no início do ano, quando a parceria foi concretizada.
O corpo docente da escola foi dividido em duas turmas, que participaram de uma palestra e de um momento de vivência ainda em janeiro. “Foi muito legal porque vimos desde professores da educação infantil, que nunca pensaram em ensinar Matemática, até especialistas do ensino médio, todos deitados de bruços fazendo atividades com a gente”, lembra Maira.
Mais três encontros formativos foram realizados em fevereiro, março e abril, concluindo a agenda do primeiro semestre. Além de Maira, Mateus Benedito e Fernando Barnabé foram os responsáveis por conduzir os momentos de formação. “É uma honra quando uma escola que se preocupa com a qualidade da formação dos professores nos escolhe para esta missão”.
O Colégio Emilie de Villeneuve é conhecido por ser uma instituição que valoriza a formação de toda a equipe interna e cuida bastante da parte pedagógica. Ao todo, fazem parte da equipe 13 pessoas coordenadoras pedagógicas, e todos os docentes passam por formações internas semanais. Esse contexto estimulou o trabalho dos formadores porque as turmas demandaram ainda mais profundidade durante os estudos teóricos.
Para além de desafiadora, a formação de profissionais que já estão acostumados com esse tipo de atividade também foi mais prática. A equipe do programa Mentalidades Matemáticas teve acesso ao ambiente virtual de aprendizagem que os docentes já utilizavam, por exemplo. Todo o planejamento foi desenhado e executado junto com as coordenadoras pedagógicas da escola, que também compartilhavam as impressões de professores e professoras a respeito da formação.
“Sempre aprendemos muito com todos os nossos projetos. A nossa intenção é ir de encontro ao que as escolas e as redes precisam. O balanço é muito positivo, inclusive pela exigência de profundidade nas discussões que o Emilie [de Villeneuve] nos trouxe. Isso faz com que a nossa equipe evolua internamente”, resume Maira. Com o sucesso desta primeira experiência, há a intenção de definir uma continuidade da parceria para o segundo semestre.
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