O que são atividades de “Qual não pertence?”?

Atualizado em: 22/12/2023

Estas atividades não são apenas divertidas e engajadoras. Eles dão oportunidade para que estudantes sejam protagonistas de sua aprendizagem  enquanto elaboram hipóteses e explicam suas ideias.

Atividades de “Qual não pertence?” ajudam a  desconstruir a ideia de que as atividades matemáticas se resumem apenas a chegar a resposta certa e de que só pode haver uma única  resposta correta uma vez que cada uma das alternativas pode ser a correta dependendo do critério adotado.

Mas afinal, o que é uma atividade de “Qual não pertence?”

Estas atividades buscam evidenciar a riqueza que existe nas diferentes formas de ver, entender e ampliar ideias matemáticas a partir de discussões matemáticas realizadas durante  a atividade.

As atividades de “Qual não pertence?” fornece imagens, expressões, equações, gráficos, etc. em cada um dos quatro quadrantes, a partir dos quais os estudantes devem buscar características que relacionem 3 (três) dos 4 (quatro) elementos mostrados, estabelecendo seus critérios, que podem ser visuais e/ou numéricos. A partir desses critérios, os alunos devem apresentar suas ideias ao grupo, justificando o motivo que leva um dos elementos a não pertencer ao grupo. 

Estas atividades não fornecem respostas, pois o objetivo é que as e os estudantes desenvolvam o racicínio lógico e criem seus próprios critérios. 

Como eu me planejo para usar esse desafio em sala de aula?

Busque no nosso banco de atividades aqui no site (filtre na categoria por “Qual não pertence?” ou crie sua própria atividade seguindo este modelo. Tenha as imagens prontas para compartilhar com seus estudantes.

Há diversas maneiras de usar atividades de “Qual não pertence?” em sala de aula. Desde intervenções mais curtas, de aproximadamente 15-20 minutos, feitas como uma conversa numérica (saiba mais sobre conversas numéricas aqui), com planejamentos de um período completo de aula (veja exemplo de planejamento aqui), e até mesmo, para turmas que já estão familiarizadas com a atividade, a criação de atividades de  “Qual não pertence?”.

De qualquer maneira, a ideia é que primeiro deixar claro o objetivo da atividade, permitir que as(os) estudantes tenham um tempo para reflexão, e em seguida tempo para compartilhamento e discussão de suas hipóteses. 

Quer um desafio extra? Tente encontrar mais um critério para que cada um dos elementos mostrados não pertença ao grupo. Quantas justificativas diferentes a turma consegue encontrar?

Lembre-se de que cada pessoa aprende de forma diferente, permita que suas(seus) estudantes façam anotações, desenhos e compartilhem verbalmente.

Veja a seguir um exemplo de atividade de “Qual não pertence?”

Se desafie a encontrar mais de uma resposta para esse desafio, enquanto elabora seus critérios, pense também sobre os seguintes pontos:

• Quais conceitos matemáticos podem ser desenvolvidos ou abordados a partir desta atividade? 
• Como podemos trabalhar práticas de Mentalidades Matemáticas podem ser trabalhadas em sala de aula com essa atividade?

Acesse mais atividades de “Qual não pertence?” aqui na área de atividades no nosso site!

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