Professor aplica Mentalidades Matemáticas na rede pública

Atualizado em: 22/12/2023

A realidade das aulas remotas que vivenciamos desde o ano passado trouxe novos desafios para a educação. Sem dúvidas, as dificuldades são muitas e variam nos mais diversos cenários, mas a chance de explorar possibilidades diferentes em meio às mudanças não deixa de ser uma oportunidade.

Foi diante desse contexto que o professor de matemática André Vicente, que atua na rede pública de São Paulo, decidiu investir em novidades para os seus alunos. E a escolha foi aplicar com a sua turma do 7º ano da EMEF Conde Luiz Eduardo Matarazzo uma atividade do Mentalidades Matemáticas.

Apesar do estranhamento inicial dos alunos em meio a um exercício matemático repleto de figuras e uso de lápis de cor, o professor conta que as descobertas foram muitas! A seguir, confira o relato do André e veja no final como você também pode levar a abordagem MM para a sua escola.

Novidade em sala de aula

Com as aulas remotas e depois o retorno às aulas presenciais com capacidade reduzida, André decidiu perguntar aos alunos o que eles gostavam e o que eles não gostavam na aula de matemática. “Essa sondagem advinda de um ano conturbado pela pandemia em 2020 conduziu à aplicação desta atividade na aula presencial e remota”, conta o professor referindo-se à atividade do MM Números Visuais. 

No exercício, os alunos recebem folhas como esta abaixo, com vários círculos (as figuras variam de acordo com o grau dos alunos). O desafio é encontrar padrões e ver diferentes formas de combinar outros números para formar um número.

“A pergunta disparadora da tempestade de ideias foi: ‘Qual a relação desta figura com a matemática?’. Houve um silêncio inicial que foi acolhido e favoreceu o pensamento de todos”, compartilha André. “Respostas como geometria, números, círculos surgiram de maneira natural. Em acordo com a resposta dos alunos, pedimos que respondessem qual a relação com os números e também o que eles viam de geometria nas sequências de figuras”, continua o professor, que incentivou o uso de lápis de cor para que os alunos contornassem as figuras que tivessem formas em comum.

“A pergunta que acredito ser crucial para facilitar a relação com os fatores numéricos foi: ‘Quais os formatos que se repetem nas sequências?’. E daí surgiram as descobertas de números que formam outros números.”

Reações dos alunos

“À primeira vista houve um estranhamento de onde o professor queria chegar com a atividade proposta. Mas depois de entenderem melhor para onde os questionamentos os estavam levando a pensar, se envolveram num exercício mais profundo de análise de cada termo da sequência e na descoberta dos fatores. Outro estranhamento foi ver que números (formatos) se repetiam em outros números e que haviam números que tinham formatos de vários tipos”, conta André.

Já a maior dificuldade, segundo o professor, foi a associação que os círculos mostram números primos. “Ao chegarem nesse ponto a pergunta feita foi por que há números que têm o formato de círculo”, relata.

Experimente MM você também!

André Vicente conta que conheceu o programa Mentalidades Matemáticas por meio do Youcubed. Desde então, passou a acompanhar nossas lives e se tornou um leitor da obra de Jo Boaler, professora de educação matemática da Universidade de Stanford (EUA) e criadora da abordagem. Tanto é que ele já experimentou outra atividade com os alunos antes, as Conversas Numéricas.

Você também pode fazer como o André e apostar em uma matemática mais aberta, criativa e visual em sala de aula. As atividades propostas pelo Mentalidades Matemáticas reúnem recursos visuais e abrem o diálogo para que os alunos explorem o pensar matemático de diversas formas. Acesse agora nosso Guia Interativo Digital e veja como colocar o programa em prática!